Actividades y recursos
Objetivo
Esta actividad est¨¢ pensada para todo el personal del sistema de las Naciones Unidas. Tiene por objetivo mostrar c¨®mo se pueden poner en pr¨¢ctica las orientaciones sobre el empleo de un lenguaje inclusivo en cuanto al g¨¦nero en todo tipo de situaci¨®n comunicativa (oral, escrita, formal, informal) para que esta sea m¨¢s inclusiva en ese sentido.
Al terminar esta actividad, usted deber¨ªa entender mejor qu¨¦ quiere decir ¡°situaci¨®n comunicativa inclusiva en cuanto al g¨¦nero¡± y c¨®mo hacer que su forma de comunicarse sea m¨¢s inclusiva en ese sentido.
C¨®mo llevar a la pr¨¢ctica esta actividad
Esta actividad se puede hacer individualmente o en grupo. Compare sus respuestas con las respuestas sugeridas o con las respuestas de otras personas del grupo.
¶Ù³Ü°ù²¹³¦¾±¨®²Ô
De 20 minutos a 1 hora
Objetivo
Este webinario tiene por objetivo sensibilizar sobre el uso del espa?ol inclusivo en cuanto al g¨¦nero y de los recursos disponibles en la Organizaci¨®n a todas aquellas personas que no tengan conocimientos previos expl¨ªcitos sobre el tema o que deseen revisarlos.
Al final del webinario, las personas participantes ser¨¢n capaces de:
- Comprender qu¨¦ significa el uso del espa?ol inclusivo en cuanto al g¨¦nero.
- Participar en una conversaci¨®n sobre el tema teniendo en cuenta los documentos de referencia en la Organizaci¨®n.
- Recordar algunas de las estrategias presentes en la lengua espa?ola para hacer visible o no visible el g¨¦nero cuando lo requiere la comunicaci¨®n.
- Aplicar algunas de las estrategias mencionadas en sus propias comunicaciones orales o escritas.
¶Ù±ð²õ³¦°ù¾±±è³¦¾±¨®²Ô
Webinario de 90 minutos v¨ªa Zoom o Teams en el que las personas participantes se familiarizan con algunos conceptos clave relacionados con igualdad de g¨¦nero, las estrategias que la lengua espa?ola presenta para evitar discriminaciones, hacer visible el g¨¦nero (desdoblamientos, estrategias tipogr¨¢ficas, etc.) o no visible (uso de nombres colectivos, uso de nombres comunes al g¨¦nero, estructuras impersonales, etc.) y reflexionan sobre posibles formas de aplicaci¨®n en sus comunicaciones escritas u orales.
Despu¨¦s del webinario la tutora facilita un espacio de intercambio para resoluci¨®n de dudas.
El webinario est¨¢ pensado para personas con niveles intermedio (UN Level II), avanzado (UN Level III) o experto (UN Level IV) de espa?ol.
Elegibilidad
Esta formaci¨®n est¨¢ pensada para todas las personas en la Dependencia de Formaci¨®n en Idiomas y Comunicaci¨®n de Nueva York.
¶Ù³Ü°ù²¹³¦¾±¨®²Ô
Apr¨®ximadamente 2 horas.
Calendario y matr¨ªcula
Puede encontrar informaci¨®n sobre los trimestres lectivos y los per¨ªodos de matr¨ªcula en el . Visite y consulte el cat¨¢logo de cursos actual para saber m¨¢s sobre fechas y horarios. Navegue por la p¨¢gina de preguntas frecuentes para ver m¨¢s informaci¨®n sobre elegibilidad, matr¨ªcula, trimestres y condiciones.
Acceso al webinario
Una vez cerrada la matr¨ªcula en Inspira, la profesora del webinario enviar¨¢ al grupo de participantes un correo con instrucciones sobre c¨®mo acceder al curso en la plataforma educativa.
M¨¢s informaci¨®n
Para m¨¢s informaci¨®n, puede ponerse en contacto con la Dependencia de Formaci¨®n en Idiomas y Comunicaci¨®n en este formulario. Para consultas generales, puede dirigirse a dos-cdots-lctu@un.org.
Objetivo
?sta formaci¨®n semipresencial tiene por objetivo explorar los modos de integrar un enfoque inclusivo en cuanto al g¨¦nero en todas las comunicaciones orales y escritas y aplicar las orientaciones para una comunicaci¨®n inclusiva al g¨¦nero en espa?ol.
Tras completar este curso, las personas participantes ser¨¢n capaces de:
- Identificar elementos inclusivos y exclusivos en cuanto al g¨¦nero en textos orales y escritos
- Aplicar los principios de la comunicaci¨®n inclusiva al g¨¦nero en textos orales y escritos, formales e informales, as¨ª como brindar asesoramiento sobre c¨®mo hacer que un texto sea m¨¢s inclusivo al g¨¦nero.
¶Ù±ð²õ³¦°ù¾±±è³¦¾±¨®²Ô
En esta formaci¨®n aut¨®noma con tutora quienes participan tendr¨¢n tres semanas para completar en la plataforma educativa una serie de tareas como actividades guiadas individuales, actividades colaborativas, interacci¨®n en los foros e intercambio de comentarios con el resto de la clase. Los/Las participantes tambi¨¦n interactuar¨¢n con la tutora de forma regular y recibir¨¢n feedback final a sus producciones.
La formaci¨®n se complementa con una sesi¨®n s¨ªncrona en la semana cuatro donde se pondr¨¢n en pr¨¢ctica los conceptos y estrategias aprendidas con anterioridad.
El curso est¨¢ pensado para personas con niveles intermedio (UN Level II), avanzado (UN Level III) o experto (UN Level IV) de espa?ol.
Elegibilidad
Esta formaci¨®n est¨¢ pensada para todas las en la Dependencia de Formaci¨®n en Idiomas y Comunicaci¨®n de Nueva York.
¶Ù³Ü°ù²¹³¦¾±¨®²Ô
Apr¨®ximadamente 5 horas (actividades aut¨®nomas, actividades interactivas, componente s¨ªncrono).
Calendario y matr¨ªcula
Puede encontrar informaci¨®n sobre los trimestres lectivos y los per¨ªodos de matr¨ªcula en el . Visite y consulte el cat¨¢logo de cursos actual para saber m¨¢s sobre fechas y horarios. Navegue por la p¨¢gina de preguntas frecuentes para ver m¨¢s informaci¨®n sobre elegibilidad, matr¨ªcula, trimestres y condiciones.
Acceso al curso
Una vez cerrada la matr¨ªcula en Inspira, la profesora del webinario enviar¨¢ al grupo de participantes un correo con instrucciones sobre c¨®mo acceder al curso en la plataforma educativa.
M¨¢s informaci¨®n
Para m¨¢s informaci¨®n, puede ponerse en contacto con la Dependencia de Formaci¨®n en Idiomas y Comunicaci¨®n en este formulario. Para consultas generales, puede dirigirse a dos-cdots-lctu@un.org.
Objetivo
Este webinario tiene por objetivo guiar e inspirar a todas aquellas personas que, con conocimientos previos sobre el tema, deseen sensibilizar a sus equipos sobre la importancia de usar el espa?ol de forma inclusiva en cuanto al g¨¦nero, ya sea desde su rol de colega, responsable de formaci¨®n, punto focal de g¨¦nero, punto focal de multiling¨¹ismo u otro rol multiplicador (formal o informal).
Al final del webinario, las personas participantes ser¨¢n capaces de:
- Organizar/facilitar un taller de sensibilizaci¨®n sobre el uso del espa?ol de forma inclusiva en cuanto al g¨¦nero.
- Dise?ar los materiales de las tres etapas del taller (antes, durante y despu¨¦s).
- Crear conciencia sobre el tema y mostrar a cada participante c¨®mo aplicar las Orientaciones de Naciones Unidas para el empleo de un lenguaje inclusivo en cuanto al g¨¦nero en espa?ol en cualquier comunicaci¨®n (oral o escrita, formal o informal).
- Promover la igualdad de g¨¦nero y erradicar sus sesgos.
¶Ù±ð²õ³¦°ù¾±±è³¦¾±¨®²Ô
Formaci¨®n de 2h compuesto por un webinario de 90 minutos v¨ªa Teams o Zoom y una tarea previa y posterior al webinario. En esta formaci¨®n las personas participantes experimentan en primera persona y reflexionan como potenciales multiplicadores/as las etapas de preparaci¨®n de un taller de sensibilizaci¨®n sobre la importancia del uso del espa?ol inclusivo en cuanto al g¨¦nero.
Antes del webinario los/las participantes reciben una encuesta previa. Despu¨¦s del webinario la tutora les invita a participar en un plan de seguimiento para ayudarles a cumplir sus objetivos.
El webinario est¨¢ pensado para personas con niveles avanzado (UN Level III) o experto (UN Level IV) de espa?ol.
Elegibilidad
Esta formaci¨®n est¨¢ pensada para todas las para realizar un curso en el Programa de Lenguas y Comunicaci¨®n de Nueva York, independientemente de su ubicaci¨®n geogr¨¢fica. El webinario est¨¢ pensado para personas con nivel avanzado o nativo de espa?ol (UN Level III).
¶Ù³Ü°ù²¹³¦¾±¨®²Ô
Apr¨®ximadamente 2 horas
Calendario y matr¨ªcula
Puede encontrar informaci¨®n sobre los trimestres lectivos y los per¨ªodos de matr¨ªcula en el . Visite y consulte el cat¨¢logo de cursos actual para saber m¨¢s sobre fechas y horarios. Navegue por la p¨¢gina de preguntas frecuentes para ver m¨¢s informaci¨®n sobre elegibilidad, matr¨ªcula, trimestres y condiciones.
Acceso al curso
Una vez cerrada la matr¨ªcula en Inspira, la profesora del webinario enviar¨¢ al grupo de participantes un correo con instrucciones sobre c¨®mo acceder al curso en la plataforma educativa.
M¨¢s informaci¨®n
Para m¨¢s informaci¨®n, puede ponerse en contacto con la Dependencia de Formaci¨®n en Idiomas y Comunicaci¨®n en este formulario. Para consultas generales, puede dirigirse a dos-cdots-lctu@un.org.
Por el momento este recurso est¨¢ disponible solo en ¾±²Ô²µ±ô¨¦²õ.
Lista de recursos adicionales
En este documento figura una lista de recursos adicionales (sobre el lenguaje inclusivo en cuanto al g¨¦nero) publicados por distintas entidades del sistema de las Naciones Unidas.
Listas de repaso
- DCG, Gender-checklist for content creation (2018) [EN] [FR, available in .pdf format]
Recomendaciones e indicadores o principios
- ESCWA Gender-Sensitive Language Guidelines (2014)
- FAO-Dimitra, Communicating gender for rural development (2011) []
- ITU English Language Style Guide (2016) []
- UNDP Principles of Gender-Sensitive Communication (2017) []
- UNDP Guide pour la sensibilité au genre des communications nationales (2015) []
- UNESCO Recomendaciones para un uso no sexista del lenguaje (1999) [], []
- UNESCO Indicadores de g¨¦nero para medios de comunicaci¨®n (2014) [] [] [] []
- ACNUR Recomendaciones para el uso de un lenguaje inclusivo de género (2018) []
- UN Secretariat Editorial Directive ST/CS/SER.A/41 (1998) [] []
- ONU Mujeres Gu¨ªa para el uso de un lenguaje inclusivo al g¨¦nero (2017) (2017) [] [] []
Glosarios
- FIDA Glosario sobre cuestiones de g¨¦nero (2017) []
- ONU Mujeres, Mujeres, Glosario de igualdad de g¨¦nero (2017) [] [] []
- ONU Mujeres, Gu¨ªa para el uso de un lenguaje inclusivo al g¨¦nero (2017) []
Base de datos terminol¨®gica
- : Base de datos terminol¨®gica de las Naciones Unidas
Otros documentos
- UN GLOBE recommendations for inclusive workplaces for trans and gender nonconforming staff members, dependents, and other stakeholders of the UN System (2018)[]