Dans le monde entier, les conf¨¦rences ³§¾±³¾³Ü±ô¡¯°¿±·±« sont des activit¨¦s populaires qui permettent aux ¨¦l¨¨ves et aux ¨¦tudiants d¡¯en apprendre davantage sur l¡¯ONU. Cependant, elles ont tendance ¨¤ se concentrer uniquement sur le processus intergouvernemental. C¡¯est pourquoi le d¨¦partement de la communication globale (DCG) des Nations Unies a lanc¨¦ l¡¯initiative intitul¨¦e ??Les "vraies Nations Unies"?: une s¨¦rie de s¨¦ances d¡¯information interactives ¨¤ l¡¯intention des conf¨¦rences ³§¾±³¾³Ü±ô¡¯°¿±·±«??. L¡¯objectif est de permettre au personnel et aux diplomates des Nations Unies de partager leur exp¨¦rience avec les participants au programme ³§¾±³¾³Ü±ô¡¯°¿±·±« et d¡¯expliquer ce qu¡¯ils font concr¨¨tement pour ex¨¦cuter les mandats de l¡¯ONU.?
La premi¨¨re s¨¦ance, intitul¨¦e ??The Real United Nations: The UN Secretariat in Action?? (Les ??vraies Nations Unies???: le Secr¨¦tariat de l¡¯ONU en action), s¡¯est tenue ¨¤ l¡¯Universit¨¦ de New York (NYU) le 15?f¨¦vrier?2017. Sam Martell, du D¨¦partement des affaires politiques et de la consolidation de la paix (DPPA), Brenden Varma, du DCG, et Edem Wosornu, du Bureau de la coordination des affaires humanitaires (OCHA), ont engag¨¦ une discussion franche avec 80?¨¦tudiants de premier cycle sur la fa?on dont leurs travaux contribuent aux objectifs de l¡¯ONU.
Les ¨¦tudiants ont demand¨¦ comment les attitudes ¨¤ l¡¯¨¦gard de l¡¯ONU variaient d¡¯un pays ¨¤ l¡¯autre, comment l¡¯ONU parvenait ¨¤ mener ¨¤ bien son travail humanitaire face ¨¤ la mont¨¦e des nationalismes dans le monde, ce que l¡¯ONU faisait pour aider les r¨¦fugi¨¦s et les migrants, et si travailler ¨¤ l¡¯ONU ¨¦tait diff¨¦rent maintenant qu¡¯il y avait un nouveau Secr¨¦taire g¨¦n¨¦ral.
Une deuxi¨¨me session a ¨¦t¨¦ organis¨¦e ¨¤ la NYU le 19?avril?2017, sur le th¨¨me ??The Real United Nations: Innovating for Development?? (Les ??vraies Nations Unies???: l¡¯innovation au service du d¨¦veloppement). ? cette occasion, Malika Bhandarkar, du Programme des Nations Unies pour le d¨¦veloppement (PNUD), Jeremy Boy, de l¡¯initiative Global Pulse, Alice Chen, de la Campagne d¡¯action des Nations Unies pour les ODD, et Antje Watermann, du DCG, ont expliqu¨¦ ce qu¡¯ils font pour promouvoir le d¨¦veloppement international et la mani¨¨re dont ils utilisent de nouveaux outils innovants pour influencer les d¨¦cideurs politiques et s¡¯assurer que personne n¡¯est laiss¨¦ pour compte.
Tous les participants ont pu utiliser les lunettes de r¨¦alit¨¦ virtuelle de l¡¯ONU pour ??visiter?? des camps de r¨¦fugi¨¦s et des zones touch¨¦es par des catastrophes naturelles. Au cours de la discussion qui a suivi, ils ont demand¨¦ comment les technologies transformaient le travail de l¡¯ONU. Beaucoup ont ¨¦t¨¦ surpris d¡¯apprendre que le personnel de l¡¯ONU ne se compose pas seulement d¡¯experts en relations internationales, mais aussi de graphistes, de sp¨¦cialistes des donn¨¦es visuelles et d¡¯innovateurs technologiques.?
Les deux manifestations de lancement ont suscit¨¦ beaucoup de r¨¦actions positives de la part des ¨¦tudiants. Le personnel participant de l¡¯ONU a ¨¦galement appr¨¦ci¨¦ ces ¨¦changes.
??Il a ¨¦t¨¦ tr¨¨s gratifiant d¡¯¨¦tablir des liens avec des ¨¦tudiants dans le cadre de la s¨¦rie des "vraies Nations Unies". Apr¨¨s avoir entendu ces perspectives nouvelles et ces questions franches, je suis plus r¨¦solue que jamais ¨¤ innover pour r¨¦aliser les ODD??, a d¨¦clar¨¦ Malika Bhandarkar.
Alice Chen, dipl?m¨¦e de la NYU, a ajout¨¦?: ??Le fait de parler dans mon alma mater du travail que j¡¯accomplis ¨¤ l¡¯ONU, en expliquant la mani¨¨re dont nous brisons les cloisonnements pour atteindre les populations les plus marginalis¨¦es et les faire participer activement ¨¤ la r¨¦alisation des ODD, a ¨¦t¨¦ une exp¨¦rience unique??.
Sam Martell a en outre d¨¦clar¨¦?: ??Au DPPA, nous n¡¯avons pas toujours l¡¯occasion de nous adresser aux jeunes. L¡¯enthousiasme des ¨¦tudiants a fait plaisir ¨¤ voir et m¡¯a rappel¨¦ pourquoi j¡¯ai rejoint l¡¯ONU en premier lieu??.
Le 21?f¨¦vrier?2018, le DCG est retourn¨¦e ¨¤ la NYU pour une session suppl¨¦mentaire, intitul¨¦e ??The Real United Nations: Advancing the Work of the General Assembly (Les ??vraies Nations Unies???: faire avancer les travaux de l¡¯Assembl¨¦e g¨¦n¨¦rale). L¡¯objectif ¨¦tait de mettre en lumi¨¨re le r?le du Bureau de la pr¨¦sidence de l¡¯Assembl¨¦e g¨¦n¨¦rale, une entit¨¦ dot¨¦e de responsabilit¨¦s uniques au sein de l¡¯Organisation.?
Le Bureau soutient la pr¨¦sidence pendant son mandat d¡¯un an et l¡¯aide ¨¤ faire progresser les objectifs et les valeurs du seul organe o¨´ les 193??tats Membres des Nations Unies si¨¨gent sur un pied d¡¯¨¦galit¨¦. Toutefois, contrairement ¨¤ d¡¯autres bureaux des Nations Unies, dont le personnel est compos¨¦ de fonctionnaires internationaux, une grande partie du personnel du Bureau de la pr¨¦sidence de l¡¯Assembl¨¦e g¨¦n¨¦rale est constitu¨¦e de jeunes diplomates pr¨ºt¨¦s par leur gouvernement pendant un an.?
Par cons¨¦quent, les ¨¦tudiants ont eu l¡¯occasion d¡¯entendre des points de vue uniques sur ce qui se passe dans les coulisses du Bureau de la pr¨¦sidence de l¡¯Assembl¨¦e g¨¦n¨¦rale, sur le parcours des intervenants et sur les raisons pour lesquelles l¡¯Assembl¨¦e g¨¦n¨¦rale et sa pr¨¦sidence jouent un r?le vital sur la sc¨¨ne mondiale. Les intervenants ¨¦taient les suivants?: Thanavon (Tina) Pamaranon, conseill¨¨re de la pr¨¦sidence pour les questions financi¨¨res et ¨¦conomiques, qui a ¨¦t¨¦ d¨¦tach¨¦e au Bureau par la Mission permanente de la Tha?lande aupr¨¨s des Nations Unies?; Nikola Ivezaj, conseiller pour les relations avec la soci¨¦t¨¦ civile et le secteur priv¨¦, qui a ¨¦t¨¦ d¨¦tach¨¦ par la Mission permanente du Mont¨¦n¨¦gro?; et Isis Gonsalves, conseill¨¨re de la pr¨¦sidence pour la jeunesse et les r¨¦formes, qui a ¨¦t¨¦ d¨¦tach¨¦e par la Mission permanente de Saint-Vincent-et-les-Grenadines.
En?2019, l¡¯¨¦quipe de l¡¯initiative ??Les "vraies Nations Unies"?: une s¨¦rie de s¨¦ances d¡¯information interactives ¨¤ l¡¯intention des conf¨¦rences ³§¾±³¾³Ü±ô¡¯°¿±·±«?? a commenc¨¦ ¨¤ visiter les clubs ³§¾±³¾³Ü±ô¡¯°¿±·±« d¡¯¨¦coles secondaires de New York, notamment la NYC iSchool ¨¤ Manhattan (28?octobre), la High School for Enterprise, Business and Technology, ¨¤ Brooklyn (7?novembre) et la Bronx High School of Science (18?d¨¦cembre). Les intervenants ¨¦taient les suivants?: Qais Sultan, Fiorella Triscritti et Carolina Vizca¨ªno du DPPA?; Esra Sergi du DCG?; Nina Pronin du D¨¦partement des affaires ¨¦conomiques et sociales?; et Naomi Parekh du Programme des Nations Unies pour les ¨¦tablissements humains (ONU-Habitat). D¡¯apr¨¨s les enqu¨ºtes r¨¦alis¨¦es ¨¤ l¡¯issue de ces trois s¨¦ances d¡¯information, 97?% des personnes interrog¨¦es ont indiqu¨¦ mieux comprendre en quoi consiste le travail du personnel des Nations Unies, tandis que 74?% ont d¨¦clar¨¦ qu¡¯elles appliqueraient ce qu¡¯elles ont appris dans le cadre d¡¯activit¨¦s li¨¦es ¨¤ leurs ¨¦tudes ou d¡¯exercices de simulation des Nations Unies.
Afin de mettre en valeur la diversit¨¦ du personnel de l¡¯ONU, des orateurs issus des pays suivants ont ¨¦t¨¦ convi¨¦s aux s¨¦ances d¡¯information organis¨¦es au titre de l¡¯initiative ??Vraies Nations Unies?? de?2017 ¨¤?2019?: l¡¯Allemagne, la Chine, l¡¯?quateur, les ?tats-Unis, la Finlande, la France, le Ghana, l¡¯Inde, l¡¯Italie, le Mont¨¦n¨¦gro, la Nouvelle-Z¨¦lande, Oman, le P¨¦rou, le Royaume-Uni, Saint-Vincent-et-les-Grenadines, la Tha?lande et la Turquie.
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